GUÍA # 2- CIENCIAS SOCIALES - GRADO NOVENO

CIENCIAS SOCIALES  - DOCENTE: CARLOS JUSPIÁN

PARA LEER

 

Theobald Ziegler, un profesor de filosofía de Estrasburgo (Francia),  describió estas transformaciones en su texto “Los diez mandamientos de una pedagogía de guerra”. Aquí reproducimos las observaciones centrales:

·        Cuidarás la disciplina y el orden entre tus alumnos y verás que cumplan en tiempo y forma con sus obligaciones. Hoy más que nunca eres responsable ante tu pueblo por la educación de la nueva generación. Sin embargo, no deberás practicar la tiranía, y deberás dominar el arte de flexibilizar tus métodos ocasionalmente. No cargues a tus alumnos de tantas tareas: deben poder leer a diario las noticias.

·        No harás de la guerra un entretenimiento para los jóvenes, pues se trata de un asunto muy serio. No suspendas las clases como festejo tras cada una de las victorias.

·        Deberás mencionar siempre en clase las batallas y alegrarte de poder hacerlo sin temores. Tus alumnos se interesarán por el asunto y podrán poner en práctica lo aprendido en los recreos: eso les será muy útil. También deberás señalarles el accionar divino en la historia, que hoy se nos presenta de forma tan increíble y maravillosa.

·        Deberás pensar si no existe realmente una diferencia entre el hombre y la mujer y entre el heroísmo del hombre y la mujer. Podrás volver a problematizar la cuestión de la educación conjunta, aunque ocupes un cargo superior. Pues el pueblo necesita buenos hombres y buenas mujeres y cada parte tiene una misión y un don específicos que cumplir en la guerra.

·        Te alegrarás de que haya llegado a su fin «el siglo de los niños», pues se trataba de un necio disparate. Nuestros líderes militares son hombres de entre 50 y 70 años, y hasta los más débiles muchachos que se dirigen al frente, osados y tan jóvenes, regresarán a sus hogares como hombres hechos y derechos tras su dura tarea y seguirán imponiendo su sello en los tiempos por venir.

·        Fuente: Yury y Sonya Winterberg, Los niños en la Primera Guerra Mundial , Buenos Aires, Editorial Crítica, 2015, págs. 90-100.

 

PARA HACER.

1.      Después de leer el texto asigna  un nombre al documento, luego busca el significado de palabras desconocidas.

2.      Analiza un mandamiento que te haya inquietado, luego represéntalo con una caricatura.

3.      Has una argumentación que tenga relación al  éxito o fracaso  en nuestras vidas si tenemos o no tenemos disciplina en lo que realizamos a diario, puedes dar ejemplos significativos.

4.      Argumenta, Si el presente y el futuro está en los niños y jóvenes, por qué hoy se les motiva  y en algunos casos se les obliga a participar en conflictos bélicos?

 ENLACES RELACIONADOS:

https://youtu.be/fJDIPySXfAo?t=122

https://youtu.be/-mnRwShLmXc?t=15

 https://youtu.be/VVEwuXgAuI4?t=209

https://youtu.be/-neIcpk4ass?t=13

https://www.youtube.com/watch?v=3XtXgH4YSrU