2020 NUEVA GENERACIÓN EDUCACIÓN ARTÍSTICA CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS POLÍTICAS

   DOCENTE: ANGIE VALENCIA – CARLOS JUSPIÁN PARA LEER EL ESCLAVO ¿Tú de qué eres esclavo? ¿De las heridas que recibiste cuando eras pequeño?, ¿de tus traumas de la infancia?, ¿de lo que alguien más decidió que fueras?, ¿de una relación que no te satisface?, ¿de un trabajo que no disfrutas?, ¿de la rutina de tu vida? ¡Ya libérate! ¡Tira ya ese costal que llevas en la espalda en el guardas el resentimiento, el rencor y la culpa. Deja ya de culpar a otros y a tu pasado por lo que no marcha bien en tu vida. Cada día tienes la oportunidad de empezar otra vez. Cada mañana, al abrir los ojos, naces de nuevo, recibes otra oportunidad para cambiar lo que no te gusta y para mejorar tu vida. La responsabilidad es toda tuya. Tu felicidad no depende de tus padres, de tus amigos, de tu pasado, depende solo de ti. ¿Qué es lo que te tiene paralizado?, ¿el miedo al rechazo?, ¿al éxito?, ¿al fracaso?, ¿al qué dirán?, ¿a la crítica?, ¿a cometer errores?, ¿a estar solo? ¡Rompe ya las cadenas q

CIENCIAS SOCIALES   - DOCENTE: CARLOS JUSPIÁN PARA LEER   Theobald Ziegler, un profesor de filosofía de Estrasburgo (Francia),  describió estas transformaciones en su texto “Los diez mandamientos de una pedagogía de guerra”. Aquí reproducimos las observaciones centrales: ·         Cuidarás la disciplina y el orden entre tus alumnos y verás que cumplan en tiempo y forma con sus obligaciones. Hoy más que nunca eres responsable ante tu pueblo por la educación de la nueva generación. Sin embargo, no deberás practicar la tiranía, y deberás dominar el arte de flexibilizar tus métodos ocasionalmente. No cargues a tus alumnos de tantas tareas: deben poder leer a diario las noticias. ·         No harás de la guerra un entretenimiento para los jóvenes, pues se trata de un asunto muy serio. No suspendas las clases como festejo tras cada una de las victorias. ·         Deberás mencionar siempre en clase las batallas y alegrarte de poder hacerlo sin temores. Tus alumnos se interesarán por e

CIENCIAS SOCIALES   -   DOCENTE: CARLOS JUSPIÁN    --- GRADO: OCTAVO PARA LEER __________________________________________________________________________________ La situación triste de la agricultura colombiana se descubre en su sector supuestamente más desarrollado, la producción de caña de azúcar para fabricar etanol. El país no puede exportar ni una gota de etanol, porque el costo de producción supera en 50% el de Brasil y Estados Unidos. Un estudio contratado por los empresarios agrícolas demostró que la tierra del Valle del Cauca es la más cara para caña en el mundo. El café, orgullo de Colombia por su calidad, está en la olla. Su producción se redujo a la mitad y Colombia pasó de ser el segundo productor mundial a ser el cuarto, superada primero por Vietnam. Para completar, Colombia importa ahora café de Perú y otros países.   Colombia está importando cada vez más productos agropecuarios, entre ellos la casi totalidad del trigo, cebada, maíz, soya,   algodón,   frutas y

CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: CARLOS JUSPIÁN GRADO:  SÉPTIMO PARA LEER   Medidas comunitarias para la protección del pueblo Kishu – Quisgó frente al COVID-19 Dairon Velasco, coordinador de armonía y equilibrio, socializa las actividades que han llevado a cabo como autoridad en pro del bienestar de la comunidad.  En el territorio del pueblo Kishu – Quisgó,se han adelantado acciones de carácter preventivo en aras de contener la propagación del virus  COVID-19 , la autoridad en reunión, decidió las medidas que se tomarían; el objetivo es evitar que el virus se propague dentro de las comunidades indígenas y se plantearon caminar así: 1.       Fortaleciendo la espiritualidad:  para los pueblos originarios es un tema fundamental en el desarrollo de todas las actividades comunitarias y personales; entonces desde ese espacio han venido trabajando con los mayores, haciendo uso de las plantas medicinales y de los conocimientos ancestrales.  2.       Control territorial:  en coordinaci

  DOCENTE: CARLOS JUSPIÁN – GRADO SEXTO PARA LEER El 54% de la población mundial  vive actualmente  en ciudades , Según datos de las Naciones Unidas, y las proyecciones indican que está cifra no hará más que crecer en el futuro a medio plazo. Sin embargo, el asentamiento de la humanidad en núcleos urbanos es algo relativamente reciente si atendemos a las decenas de miles de años que llevamos caminando sobre el planeta con nuestro actual fenotipo de homo sapiens sapiens. Hasta entonces, los humanos vivíamos en pequeñas sociedades nómadas dedicadas a la caza y la recolección, sin un emplazamiento fijo. Las primeras ciudades dignas de tal nombre, es decir, espacios urbanos donde los habitantes trabajaban en actividades especializadas en su interior y donde existía un poder económico y político centralizado, empezaron a aparecer en distintos puntos del planeta hace unos 7.000 años. Antes de que este fenómeno fuera posible, el factor determinante que permitió a los seres humanos empezar a e

ACTIVIDAD-GRADO ONCE-   CIENCIAS  POLÍTICAS    -   Docente: Carlos Juspián Apreciados   estudiantes de la I.E.N. G   les expreso un fraternal saludo y un gran deseo de bienestar en unión con su núcleo familiar PARA LEER . El preocupante efecto del coronavirus en las economías más vulnerables del mundo. ENLACE DE VÍDEOS https://youtu.be/6Jr0paLPHHQ?t=31  https://youtu.be/CFxXoAiu5y0?t=12 https://youtu.be/9SRf4zZl2UM?t=35 Los capitales internacionales abandonan los mercados emergentes, por lo que las naciones más desfavorecidas reciben una gran parte del impacto económico causado por la pandemia. En Nueva Delhi, una vendedora de frutas cuyas ventas se han reducido a la mitad ahora diluye la leche que les da a sus cinco hijos. En el centro de Turquía, una empresa que ofrece paseos en globos aerostáticos para turistas mandó a sus 49 empleados a un descanso indefinido y redujo su salario a la mitad. En Manila, un cantinero que trabaja en una empresa internacional de cruceros e

ACTIVIDAD-GRADO DECIMO   CIENCIAS SOCIALES    -   Docente: Carlos Juspián Apreciados   estudiantes de la I.E.N. G   les expreso un fraternal saludo y un gran deseo de bienestar en unión con su núcleo familiar PARA LEER . El preocupante efecto del coronavirus en las economías más vulnerables del mundo. Los capitales internacionales abandonan los mercados emergentes, por lo que las naciones más desfavorecidas reciben una gran parte del impacto económico causado por la pandemia. En Nueva Delhi, una vendedora de frutas cuyas ventas se han reducido a la mitad ahora diluye la leche que les da a sus cinco hijos. En el centro de Turquía, una empresa que ofrece paseos en globos aerostáticos para turistas mandó a sus 49 empleados a un descanso indefinido y redujo su salario a la mitad. En Manila, un cantinero que trabaja en una empresa internacional de cruceros está anclado en casa, y se pregunta si sus ahorros alcanzarán hasta que el buque pueda regresar al mar. En Johannesburgo, u

ACTIVIDAD-GRADO OCTAVO   -   CIENCIAS SOCIALES    -   Docente: Carlos Juspián Apreciados   estudiantes de la I.E.N. G   les expreso un fraternal saludo y un gran deseo de bienestar en unión con su núcleo familiar En el siguiente texto se encuentran algunos contenidos que de cierta manera nos informa de algunas pandemias que ha sufrido la mayor parte de población mundial. En este informe   no hacemos alusión a la pandemia de influenza de 1918, también conocida como gripe española. Para leer. La peste negra en la Edad Media La Edad Media es un periodo histórico que abarca desde el siglo V, con la caída del Imperio Romano, hasta el siglo XV (con la caída del Imperio Bizantino, descubrimiento de América, invención de la imprenta, etc.) En esta época tuvo lugar la mayor epidemia de peste de Europa, que estalló concretamente entre 1346 y 1347, llevándose consigo a cerca de la mitad de la población total de Europa. Esta enfermedad, conocida como “La Peste Negra”. La peste negra